Page 152 - ספר מתנת משה כרך ב - הרב יצחק מנחם קרלינסקי
P. 152

‫משה‬  ‫'ה נףע ‪' -‬ב גשרי‬                         ‫מתנת‬  ‫בנק‬

‫התלמיד לשמש כיון שלא ראה העדות‪ ,‬אבל מדוע‬      ‫של אבא סוראה‪ -‬והוא נכפה לזה על ידי רב פפא‪,‬‬
‫זה נקרא שקר‪ ,‬והרי במבחן התוצאה לא תצא תקלה‬    ‫ובאמת הוא ניסה שלא להביע דעה‪ ,‬אך שתיקתו‬
‫תחת ידו‪ ,‬ואדרבה בגין שתיקתו יחשוב הנתבע שיש‬   ‫נתפרשה שלא כהלכה‪ ,‬ובגין כך אבא סוראה הוסיף‬

           ‫כאן ב' עדים וימהר להודות על האמת‪.‬‬    ‫על הנדוניא היפך דעתו של רב יהודה בר מרימר‪.‬‬

‫ברם על דברי הרמ"א שהביא דין זה להלכה‬          ‫ברם עיקר שאלתינו היתה ביחס לרב פפא‪ ,‬כיצד‬
‫(בשולחן ערוך חושן משפט סימן כ"ח סעיף א')‬      ‫הוא השתמש ברב יהודה בר מרימר ללחוץ את אבא‬
‫כותב הסמ"ע (ס"ק י"ד) "וזה אסור משום מדבר‬      ‫סוראה‪ ,‬כאשר הוא ידע שדעתו של רב יהודה בר‬
‫שקר תרחק‪ ,‬גמרא שבועות דף ל"א עמוד א'‪ ,‬ור"ל‬    ‫מרימר זה היפך זה‪ ,‬ונמצא שהוא סיבב לכאורה‬
‫שמא מחמת פחד זה ישווה עמו הנתבע שלא כדין‬      ‫תרמית על ידי מעשיו של רב יהודה בר מרימר‪ ,‬אך‬
‫שלא היה חייב לו"‪ ,‬רואים אנו שאכן הסמ"ע לא‬     ‫הרי רב פפא עצמו סבר שכן ראוי ללחוץ את אבי‬
‫הסתפק בעצם הפעולה של התלמיד בכדי להורות‬       ‫הבת על הנדוניא‪ ,‬ואם כן לשיטתו במבחן התוצאה‬
‫שזה בכלל שקר‪ ,‬אלא הוסיף שתצא תקלה מתחת‬        ‫היה כאן צעד נכון‪ ,‬ואם כן זה בכלל אמת‪ ,‬ואינו בכלל‬
‫ידו‪ ,‬כלומר שבמבחן התוצאה יצא פסק דין לא נכון‬  ‫מדבר שקר תרחק‪ ,‬כי אמת ושקר נמדדים במבחן‬
‫מחמת מעשיו של התלמיד‪ ,‬כי בגלל הפחד יחשוש‬
‫הנתבע ויחשוב שיש כאן ב' עדים ויבוא להשתוות‬                                         ‫התוצאה‪.‬‬
‫שלא כדין‪ ,‬וימצא שבמבחן התוצאה הצטרפותו‬
‫של התלמיד לעדות‪ ,‬תוליד תוצאה לא נכונה‪ ,‬ולכן‬          ‫החשש מההתחזות לעד‬

   ‫מעשיו נכללים באזהרה של מדבר שקר תרחק‪.‬‬      ‫ואלא דאם כן שוב יש לעיין בגמרא בשבועות‬
                                              ‫המורה לנו שאסור לתלמיד לעמוד על יד העד‪,‬‬
‫ונמצא שאכן בסוגיא בשבועות הוי שקר מחמת‬        ‫ולהתחזות כעד נוסף‪ ,‬והרי שם התלמיד יודע שרבו‬
‫שיש לחוש שתצא תוצאת שקר‪ ,‬ממעשיו של‬            ‫צודק‪ ,‬וכמו שאמר לו רבו יודע אתה בי שאפילו‬
                                              ‫יתנו לי מאה מנה לא אשקר‪ ,‬ואלא שכעד לא יכל‬
                                     ‫התלמיד‪.‬‬

                                                         ‫המסקנה‪:‬‬

‫מעתה נחזור למקרה שלפנינו‪ ,‬דאמנם היהודי שנעצר לשווא‪ ,‬לא עשה זאת‬
‫על ידי ששיקר בפיו אבל הרי שקר זה גם באמצעות מעשים בלבד‪ ,‬ועיקר המודד‬
‫בשקר ואמת הוא מבחן התוצאה‪ ,‬וכאן שברור שכל הפיצוי שניתן לו‪ ,‬הוא רק בגלל‬
‫שנשללה ממנו חירות בניגוד לרצונו‪ ,‬וכיון שלאמיתו של דבר‪ ,‬הוא סיבב את המעצר‬
‫בכוונה‪ ,‬אם כן קבלת הכסף מחמת מעשיו זה בכלל שקר‪ ,‬וכפסקו של מרן הגרי"ש‬

                          ‫אלישיב זצ"ל דאין ראוי ליטול כסף זה כתרומה לישיבה‪.‬‬
   147   148   149   150   151   152   153   154   155   156   157